Conceptul de interiorizare este elementul de bază al psihologiei activității

Articolul va oferi informații generale despre conceptinternalizare. Acest fenomen este tipic pentru funcțiile și activitățile mentale superioare. Termenul a fost elaborat de psihologii occidentali și sovietici, în special în cadrul psihologiei activității.

Definiția concept

A fost introdus pentru prima dată conceptul de interiorizarecercetări științifice realizate de cercetători din Franța. Inițial a existat o altă semnificație a iteriorizării. Acesta a fost un fenomen care denota procesul de inculcare a ideologiei individului, adică conștiința societății a fost transferată la conștiința individului.

Psihanaliștii consideră că este puțin diferitdefinirea internalizării. Aceasta, în opinia lor, este un proces care are loc în psihic și determină relația unui individ cu un obiect existent sau inexistent, transformând factorul mediului extern într-un factor al mediului intern. Acest fenomen încă provoacă discuții în direcția psihanalitică. În momentul de față, oamenii de știință nu și-au dat seama dacă procesele precum introiecția, absorbția și identificarea sunt identice sau apar pe linii paralele.

Psiholog sovietic L.S. Vygotsky a dat următoarea definiție a interiorizării: este transformarea activității externe în mediul interior al conștiinței. Cercetătorul credea că dezvoltarea inițială a psihicului are loc în mediul extern și depinde de diferiți factori înconjurători care sunt înconjurați de individ. Dar, în timp, aceste forme generale de activitate externe datorate fenomenului internalizării sunt absorbite de conștiința umană și devin funcțiile mentale superioare ale unui anumit individ.

Cum are loc procesul de interiorizare?

A fost deja menționat mai sus relațiile externeîntre oameni treptat s-au transformat în funcțiile mentale superioare ale omului, cum ar fi memoria, gândirea, percepția, senzația, imaginația. LS Vygotsky a efectuat experimente la școală pentru a-și confirma ipotezele teoretice. Ca rezultat al cercetării, cercetătorul a ajuns la următoarele concluzii:

• Pentru a vedea procesul de construire a funcțiilor mentale superioare este posibil numai în geneză, după formarea lor. Apoi, structura intră adânc în conștiență și devine indiscutabilă.
• Internalizarea a contribuit la crearea unei realități mentale prin trecerea formelor externe în cele interne.
• Esența formată este greu de explicat, mai ales dacă vorbim din punct de vedere al proceselor fiziologice. Pentru acest lucru aveți nevoie de un alt instrument - psihologic.

Procesul de transformare a relațiilor externe înintern este posibil prin internalizare. Această transformare nu se întâmplă singură, deoarece depinde și de oamenii din jurul lor, care comunică cu ei. Numai datorită educației adecvate, copilul și psihicul său se dezvoltă corect. Fenomenul de interiorizare ajută o persoană să facă planuri mentale, să facă dialoguri, să ia în considerare diverse variante de evenimente. Gândurile categorii abstracte devin disponibile.

Internalizarea activităților

Fiecare termen este un produs al activității umane. Se pare că nu puteți învăța cu greu acest lucru. Dar datorită unui proces de învățare organizat corespunzător, internalizarea activităților va fi progresivă și pas cu pas.

Luați, de exemplu, un elev care studiazăcitește. În primul rând, ar trebui să învețe forme externe, adică litere. Apoi, treptat, elevul învață silabele și începe să citească cu voce tare. Dar procesul de învățare nu se termină nici acolo, pentru că următorul pas este să comutați citirea cu voce tare la citirea internă. Acesta este procesul de transformare a acțiunilor externe în funcții mentale superioare - procesul de internalizare.

Pe lângă acest fenomen, există și altulconceptul opus. Interiorizarea și exteriorizarea sunt ca două fețe ale monedei. Se transformă exterior în interior, iar celălalt - interior în exterior. De exemplu, atunci când o abilitate automatizată eșuează, o persoană începe să caute ceea ce este greșit, și apoi are dreptate. Astfel, interiorul se întoarce spre exterior.

Angajat în studiul și dezvoltarea acestor concepte încadrul teoriei etapelor de dezvoltare a activității mentale P. Ya. Galperin. El a considerat cel mai înalt nivel de interiorizare că o persoană poate să facă niște acțiuni în mod mental, fără a recurge la alte manipulări.

Teoria lui P. Ya. Galperin

Omul de știință credea că acțiunea gândirii se va forma numai după trecerea prin astfel de etape:

1. Cunoașterea cerințelor privind rezultatul activității;
2. Manipulare externă cu obiecte.
3. De fapt, interiorizarea - stăpânirea acțiunii în absența obiectelor materiale, transformarea în planul intern. Aici, vorbirea externă este folosită pentru a se referi la obiecte externe.
4. Trecerea finală a discursului în activitatea de gândire.
5. Finalizarea internalizării.

Așa se dezvoltă psihicul uman, iar acțiunile externe cu ajutorul interiorizării devin o activitate cogitativă.