Gândire în psihologie

Mecanismul de gândire funcționează prin analiză prin intermediulsinteză. În primul rând, obiectul este comparat cu ceilalți, iar apoi, din calitățile deosebite ale acestuia, sunt evidențiate altele noi. În procesul de gândire, din nou și din nou, se găsesc legături calitative, în timp ce stocul lor este epuizat de cunoașterea umană. Percepția joacă un rol-cheie în sinteză.

Timp de mai multe secole, oamenii de știință au încercat să clasifice gândirea în psihologie.

În contextul istoric, omenirea este în primul rândpractică practică. Abilitățile de gândire au evoluat mult mai târziu. În plus, în epoca tehnologiilor de înaltă tehnologie, modul constructiv de gândire rămâne practic. Tipul specific de activitate mentală este conceput pentru a rezolva anumite sarcini și se bazează pe percepția obiectelor. Acesta este modul în care copiii gândesc la o vârstă fragedă. Prin urmare, ele dezasambla jucăriile în părțile lor. Ei caută pe cel care rotește roțile.

Gândire în psihologia tipului vizual-figurativfuncționează în timpul perceperii realității înconjurătoare. În forma primitivă a gândirii vizuale și figurative, se folosesc preșcolarii care nu sunt atât de atrasi de procesul de dezasamblare, precum puterea magică a imaginației lor. Stocul de concepte este încă prea mic.

Gândirea verbal-logică în psihologieeste interacțiunea dintre operațiile logice și concepte. Se caracterizează prin abilitatea de a cunoaște legile esențiale fără o legătură clară și fiabilă cu realitatea.

Gândirea abstract-logică este tipicăsă depășească limitele cunoașterii sensibile. Din caracteristicile obiectului sau ale situației, subiectul selectează numai cele importante, lăsând detalii și caracteristici minore fără o atenție adecvată.

Formarea gândirii abstracte în acest scopstăpânirea conceptelor în procesul de învățare are loc în paralel cu îmbunătățirea vizual-motorie, gândire vizuală-figurativă și verbală-logică, pentru că toate tipurile - este etapele succesive ale dezvoltării gândirii umane în contextul filogenie și ontogenie.

Gândirea în psihologie se distinge prin funcții:

- gândirea critică vizează construireaconcluzii logice, privind adoptarea unor soluții complexe. O persoană poate analiza fenomenele sociale, poate lucra cu informații, urmând un algoritm exact:

• definirea problemei;

• evaluarea faptelor, separarea și separarea opiniilor;

• contabilizarea tuturor probelor cunoscute;

• formularea concluziei.

Astfel, psihologia gândirii criticeeste capacitatea de a evalua în mod adecvat faptele, de a separa de ele informațiile emoționale, pentru a le accepta ca dovezi. Așa se formează opinia voastră independentă. Trebuie avut în vedere că, în ordinea naturală, apariția unor noi dovezi uneori schimbă concluziile și modul de rezolvare a problemei;

- gândirea creativă vizează deschidereacunoașterea nouă, crearea de valori spirituale bazate pe propria lor idee. Caracteristicile unei persoane creative sunt determinate de psihologia, gândirea sa, care depășește cadrul conceptelor, termenilor, regulilor dobândite. Pentru creativitate, transferul caracteristic al mecanismului sau al calității unui sistem sau a unui obiect într-un alt plan, unde anterior nu a fost observată o astfel de combinație. La o singură privire, personalitatea creatoare înțelege lucrurile importante în lucruri mici sau gândește detaliile care lipsesc.

Prin natura sarcinii, gândirea poate fi teoretică sau practică:

- baza gândirii teoretice este folosirea regulilor și a legilor;

- Gândirea practică constă în inferențe și judecăți, confirmate deja de experiență. Sarcina gândirii practice implică transformarea realității în conformitate cu algoritmul: obiectivul, planul, proiectul și schema.