Cum se efectuează diagnosticul psihologic și pedagogic?

Un astfel de eveniment ca psihologic și pedagogicdiagnosticare, este obligatorie în toate instituțiile de învățământ. Ea poate fi condusă atât în ​​mod deschis, cât și "în secret", ceea ce are la rândul său rezultate destul de diferite. Un astfel de studiu a fost conceput în primul rând pentru a asigura că procesul de educare și educare a copiilor în grădini și școli era mai ușor și mai accesibil. Prin urmare, cu plusurile și minusurile sale, precum și cu alte caracteristici, vom înțelege acest articol.

Diagnosticul psihologic și pedagogic esteexperiment practic, cu ajutorul căruia sunt studiate caracteristicile personale ale studenților individuali, precum și caracteristicile sociale generale ale întregului colectiv didactic. Un astfel de proces este cumulativ, deoarece componența grupului se schimbă în mod constant, participanții săi dobândesc noi calități, ceea ce necesită înregistrarea la timp a noilor date. Cel mai adesea, în școli și în instituțiile de învățământ preșcolar, aceste probleme sunt abordate de psihologi obișnuiți sau invitați.

Diagnosticul psihologic și pedagogic determinănivelul abilităților și cunoștințelor fiecărui membru al echipei, precum și tendința de a dezvolta, de a îmbunătăți sau de a-și pierde astfel de calități. După ce a studiat fiecare student, psihologul compară toate datele. Ca rezultat, se evaluează calitatea generală a clasei. De asemenea, se întâmplă ca unii indivizi să se "remarce" prea mult pentru talentul lor pe fundalul copiilor cu o formă standard de dezvoltare sau invers. În astfel de cazuri, părinții sunt adesea rugați să-și transfere copilul într-o altă clasă. După cum puteți vedea, diagnoza psihologică și pedagogică este necesară pentru a optimiza procesul de învățare. În cursul său, se selectează programul de instruire și modul în care toate informațiile vor fi prezentate acestui colectiv sau colectiv.

De asemenea, este important să evidențiem metodelepsihologică și pedagogică, cele mai des folosite în toate instituțiile de învățământ. Principala este observația. Prin acumularea de cunoștințe și date noi despre fiecare subiect și despre interacțiunea acestuia cu echipa, calitățile sale personale sunt evaluate. Evident, această tehnică poate fi considerată anonimă. Opusul este chestionarul. Practica psihologică și pedagogică pentru mulți ani de existență a reușit deja să colecteze un număr suficient de întrebări care să permită divulgarea cât mai exactă a fiecărui elev. Și metoda finală în acest domeniu este o conversație pe care psihologul o cheltuiește separat sau împreună cu fiecare echipă. În timpul conversației, puteți trage o mulțime de concluzii, pe baza expresiilor și gesturilor faciale ale elevului, dar nu există nici o garanție că reacția lui va fi adevărată.

Pentru a organiza un astfel de eveniment, este importantpentru a avea anumite cunoștințe, ceea ce este mai ușor de obținut din cărți. Cea mai populară dintre ele este enciclopedia scrisă de autor cu numele Zabramnaya. Diagnosticul psihologic și pedagogic este un proces complicat, dar foarte interesant, și sa întâmplat deja că numai oamenii care i se dau prin natura sa se pot descurca. Și numai ei pot spune cu exactitate ce va fi mai bine și ceea ce este mai rău pentru un anumit student și pentru colectiv.